本日は体験レッスンの様子をお伝えいたします。 いろんなことにご興味があるという生徒さん。図鑑を見ながら絵を描くのが大好きだそうです！ まずはどんなことが好きか？どんな絵を描きたいか？どんなことをしたいか？お話を伺っていくと、幅広いご興味をお持ちでした☺️工作などの課題もございますので、もし受講される際はいろいろチャレンジしたいですね。 図鑑を見ながら、一緒にリュウグウノツカイを描くことにしました。 まずは観察タイム。気づいたことをお話しし合いました。 ここが長いね！どのくらいの大きさなんだろう？ たくさんの発見がありましたね。 発見を絵にしていきましょう。細かい鱗も四角みたい！と一個一個描き込んでくださいました！ 今日はスケッチということで色鉛筆で色を塗っていきました。ここは光ってる。こっちはこういう色。色もよく観察できましたね。 決めつけはせず、問いかけや、声かけで生徒さんが見つけたことを大事にしていくことを心がけています。 お時間になってしまいましたので、残念ながら今日はここまで。 続きを描いてくださったそうで、お写真を送ってくださいました！ クリオネや深海の岩も描いてくださったそうです！お顔の表情もかっこいいですね(^ ^)楽しそうに悠々と泳いでいます。 たくさんお話をしたのも、「楽しかった！」と言ってくださったそうです。 たくさんの知識をお持ちですので、描くことでアウトプットしてさらに世界が広がっていっているのを楽しんでいるようですね。問いかけ、声かけによってさらに生徒さんの創作意欲が刺激されたのならよかったです！ またお会いできたら嬉しいです。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿絵画教室あおの「子どもアート」では、マンツーマンで「自分でできるように」「自己肯定感が育つように」「心のコップの水が満タンになるように」お子様のいろいろな力を伸ばす問いかけ、声かけを心がけております。お子様の年齢や、お子様自身の特性、興味に寄り添った課題を提案し、一緒に制作していきます。(^ ^) また、発達障害の生徒さんも受講可能です。療育を目的としたレッスンはできませんが児童発達支援に基づいた声かけ、感覚統合や、ご家庭での療育につながるような課題のご提案や声かけをいたします。何百人ものお子さんの生徒さんを担当させていただいてきましたので、現場感覚にはなりますがご成長のご相談にも乗れるかと思います。 […]

魚がゴミを食べてしまう、海が汚れてマイクロプラスチックのせいでお魚が食べられなくなってしまうことを港で聞いたという生徒さん。 夏休みの宿題として「ゴミないきれいな海」をテーマに絵を描いています。 前回魚を細かく描いていったので背景の海を塗っていくことにしました。 かなり細かいので、はみ出しにくい塗り方として、お水を先に塗って絵の具を塗っていきました。 細かい作業も得意なので丁寧に頑張ってくださいました。 最後に濃いところと薄いところを水筆で馴染ませていただきました。 ３日に分けて、途中ゲームも取り入れながら制作を頑張りました。 夏休みでいつもよりさらに元気そうな生徒さん☺️残りの夏休みも元気いっぱい楽しんでくださいね！ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿絵画教室あおの「子どもアート」では、マンツーマンで「自分でできるように」「自己肯定感が育つように」「心のコップの水が満タンになるように」お子様のいろいろな力を伸ばす問いかけ、声かけを心がけております。お子様の年齢や、お子様自身の特性、興味に寄り添った課題を提案し、一緒に制作していきます。(^ ^) また、発達障害の生徒さんも受講可能です。療育を目的としたレッスンはできませんが児童発達支援に基づいた声かけ、感覚統合や、ご家庭での療育につながるような課題のご提案や声かけをいたします。何百人ものお子さんの生徒さんを担当させていただいてきましたので、現場感覚にはなりますがご成長のご相談にも乗れるかと思います。 ＊子供から大人まで、一人ひとりに寄り添うパーソナルオンラインレッスン水・木・金 開講中！公式LINEよりお気軽にご連絡ください(^^)絵画教室あお公式LINE↓https://lin.ee/tPlgsl5体験、お問合せ、お待ちしております(^ ^)★不動前・自由が丘・溝の口　気軽に通える日本画教室★Google meetによるオンライン絵画教室開講中です。講師歴15年/児童発達支援士/アートワークセラピス絵画教室あお　ホームページ オンライン絵画教室あお描く土台を身につけて、楽しく続けるstudioao-online.com

夏休みに入り、夏休みのポスターを制作することにした生徒さん。三日に分けてポスターを制作していきました！ 事前にお母様から夏休みの宿題で募集しているポスターを伺い、プリントを作りました。 生徒さんと話し合いながら決めていきます。 最初「人権ポスター」がいい！と決めてくださった生徒さん。 では人権とは何か？ディスカッションしていきました。自由ってなんだろう？と聞くと「人がいい暮らしをすること」生徒さんの好きなことはバスケ！じゃあそれをやっちゃダメって言われたどんな気持ち？すると悲しい！というおかをしてくださいました☺️ そんな人権についてのお話をして、何を伝えたい？となったところで「ゴミのない海にしたい！」とのこと 「あれ？」 どうやら人権ポスターの参考作品の中に大きなくじらが描いてありそれをみて人権にしたい！と思ったようです・・・！どうして人権ポスターにしたいのか？伺えばよかったです🙇 生徒さん、「人権」とはよくわからないまま先生のお話しに受け答えしてくださっていた様子。ちょっと人権について話し合えたのでお勉強にはなったでしょうか。 生徒さんの年齢では環境問題テーマの出展がなさそうでしたので・・・ 自由画として作品を描くことにしました。 港に行った時にプラスチックの汚染が進んでいて、魚が今後食べられなくなってしまう！という話を聞き、ずっと心に残っているという生徒さん。 『ゴミのない綺麗な海』をテーマに描いていくことにしました。 カラフルで綺麗なお魚をいっぱい描きました。 赤ちゃんのお魚たちもたくさん泳いでいますね！ 細かい描写が得意な生徒さん。今回は大作に挑戦できましたね！ 大人同士でも勘違いしあったままお話が進んでしまうことがあります。なるべく見える化してお話をしていたので気づけてよかったです。 生徒さんが心から描きたい絵になりましたね。 次回色塗りをしていきます！ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿絵画教室あおの「子どもアート」では、マンツーマンで「自分でできるように」「自己肯定感が育つように」「心のコップの水が満タンになるように」お子様のいろいろな力を伸ばす問いかけ、声かけを心がけております。お子様の年齢や、お子様自身の特性、興味に寄り添った課題を提案し、一緒に制作していきます。(^ […]

こんにちは！アウトプットを目的にレッスンをしている生徒さん。 今日は「最近ハマっているものを先生に教えてあげる」というテーマで絵を描いていきました。 生徒さんの最近ハマっているものは？「あつ森」だそうで、 もぐってイソギンチャクをとるところを描いてくださいました☺️ かわいい！ 島に住んでお家を建てるとたぬきちさんに借金を返さないといけないのですが 生徒さんはもう返済したとのこと！ 高く売れる貝などを教えていただきました😆 生徒さん、他にも猫さんをたくさん描いてくださいました。 怪我をしたネコさん。手当をした包帯の重なりが細かくかけていました。 とても気が利く生徒さん。 手元のカメラの向きを見やすく見せてくださったり、時間を見てくださったり。 迷路をするときには、ワザと行き止まりに行って楽しませてくださったり。 よく見て聴いています☺️ お母様のお話では、それで生徒さん自身が少し疲れてしまうこともあるようです。 あおのレッスンタイムはフラットな時間として過ごせていただけたらと思っています☺️次回もよろしくお願いします。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿絵画教室あおの「子どもアート」では、マンツーマンで「自分でできるように」「自己肯定感が育つように」「心のコップの水が満タンになるように」お子様のいろいろな力を伸ばす問いかけ、声かけを心がけております。お子様の年齢や、お子様自身の特性、興味に寄り添った課題を提案し、一緒に制作していきます。(^ ^) また、発達障害の生徒さんも受講可能です。療育を目的としたレッスンはできませんが児童発達支援に基づいた声かけ、感覚統合や、ご家庭での療育につながるような課題のご提案や声かけをいたします。何百人ものお子さんの生徒さんを担当させていただいてきましたので、現場感覚にはなりますがご成長のご相談にも乗れるかと思います。 ＊子供から大人まで、一人ひとりに寄り添うパーソナルオンラインレッスン水・木・金 […]

こんにちは！今日は生徒さんのリクエストでおりがみを使った工作をしました。 おりがみの課題を考えている時、 私が子供の頃、よく折り紙で机とテーブルを作って、おうちを作っていたのを 思い出しました。 机とテーブルを中心にひたすらおうちの細かいものを作っていました。 それが講じて、小学高校学年のころ、最終的には木を切り、家を組み立て、色を塗り、バルサ材で家具を作り、樹脂粘土で食べ物やぬいぐるみを作り、ドールハウスを完成させました。あの情熱。今でも楽しかったことを鮮明に思い出せます。 というわけで、生徒さんにも響くかなと思い私が低学年の頃にハマっていた、おりがみの椅子と机作りに挑戦していただきました。 まずは折り方をお伝えすると。 「パックンチョと一緒だ！」とすぐに折り方をマスターした生徒さん。 すぐに集中スイッチが入りました。 さらに・・・ 👧「机さ。２個の方がいいと思う！つなげる！」 👧「このおりがみ、厚いから、カーペットにする！」 👧「いいこと考えた！壁を作る！」 アイディアも花火のようにどんどん爆発していきました！ 👧「テレビも作る！」 ６０分ずーっと集中モードだった生徒さん。にこにこでどんどん手が動いていました。 お庭付きの巨大スクリーンシアタールームが完成しました！ まさかこんな立体的な作品に仕上がるとは！ 生徒さんの空間造形力、素晴らしいです。 […]

小４の生徒さん。オンラインの体験を受けてくださいました。ご挨拶と自己紹介をすると「お母さんがいると恥ずかしいから・・・」とお母様は別室へ。早速１対１のレッスンスタートです(^ ^) 小学４年生なので、最初だけ安全確保のためのルール確認をさせていただきました。 「うんうん。」「それは大丈夫。できるよ。」あいづちをうちながら確認してくださいました(^ ^) こんな課題がありますけど、何か描きたいものはありますか？と聞くと 「茶とらのねこちゃんが描きたいです」とのこと ご親戚のかたが飼っている猫ちゃんだそうです。 お写真を見ながら描いてみることにしました。 自分の考えた猫のキャラクターがいるけれど、もう少しリアルに描けるようになりたいとのことで、おめめを何度も何度も描き直していました。 こんな形で描いたら描きやすかもと提案もしながら、じっくりあきらめずに取り組む力のある生徒さんに感心しておりました。 「おててをこうやってあげているようにしたいんだけど、どうやって描いたらいいですか？」と質問してくださったり、ねこちゃんと遊んだ時の話や、発見したこと、学校での悲しかったことなどもお話してくださいました。 水彩で色もつけます。 混色やぼかしが得意だそうで、茶とらの色、エメラルドグリーンを混色やお水の量を調整して作っていました！ 「影もつけようかな！」とカゲをつけて完成です✨ とってもかわいい猫ちゃんがかけましたね！ 最後までこだわりを持って描く姿、素敵でした😆 またおあいできるのを楽しみにしております☺️ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿絵画教室あおの「子どもアート」では、マンツーマンで「自分でできるように」「自己肯定感が育つように」「心のコップの水が満タンになるように」お子様のいろいろな力を伸ばす問いかけ、声かけを心がけております。お子様の年齢や、お子様自身の特性、興味に寄り添った課題を提案し、一緒に制作していきます。(^ ^) […]

こんにちは！オンライン子どもアートで「お野菜スケッチ」をしましたので、様子をお伝えします。 事前にお野菜を準備していただきました。 にんじんと、生姜です。 「おやさいは好きですか？」 とお聞きすると 「きら〜い！」と生徒さん。 でも、トマトはお好きだそうです☺️ 観察タイム！メモをしてみることにしました。 すると、矢印を使って、うまくメモをしていました！ナイスアイディアですね！ 手元にあるにんじんと生姜について気づいたこと、手触りや匂いを話しながら書いていきました。 ての前にない野菜についても思い出しながらメモ。 ピーマン　→「きらい」→「小さい時はすきだったけど、きゅうにきらいになった」「みため」→「ピカピカ」「におい」→「へんなにおい」 さらに「すきなやさい」「嫌いなやさい」で分類してくださいました。 メモが上手です！ 実際に目の前にあるもの、記憶の中のもの 五感で感じること、気持ちなどを言語化すると感覚統合になります。 観察タイムが終わり感覚統合ができたらスケッチをしました。 平らで丸いヘタやぼこぼこした手触りをよく表現できていました。 色塗りは、おすきな色で。 「変な匂い」や「変な味」は紫と緑を使って表現したそうです☺️ […]

オンライン子どもアートの様子をお伝えいたします。アウトプットを目的にしている生徒さん。今日は吊るし飾りを作っていきました。 前回たくさんお話してくださったのですが・・・今日は言葉が出ない様子でいました。 少しずつ声かけをしていきました。「うん・・・」とお返事も元気なさそうです。 でも、画面に見えるように、『これから通すビーズはこれ』『ここまで通せた』と私に伝えてくれるように配置してくださっているのが伝わってきました☺️ ねこの飾りを折り紙で作りました。 👧「紐にどうやってつける？」（コソコソ）とお母さまに確認👩「先生に聞いたら？」 👧「・・・ひも、どうやってつける？」 「先生はこんな感じで付けてしまったんですが、他にいいアイディアありますか？」 すると生徒さん何か閃いたようで「キーホルダーみたいにしてつける！」といってくださいました。 折り紙を輪っかに切ると弱いので、紐を輪っかにしたら強うそうだね！すごいアイディアですね！とお話しながら、ねこの飾りが完成しました。 今日はもう絵は描かないということで、折り紙を教えてほしいとお願いいたら ハートの折り方、箱の作り方、バネの作り方などを教えてくださいました。 その教え方がとっても上手で！ 一個一個こちらのペースを見て「こうやって開くんだよ」「ここを折るよ」と丁寧に教えてくださいました。 先生に向いています☺️ 作ったものを組み合わせてプッシュボタンができました！ 「ピンポンピンポーン！」これまたすごいアイディアです✨日々、試行錯誤して色々作ったり描いているのがわかります。 終わり頃には、生徒さんの声がいつも通りになってきて嬉しく思いました☺️ 伝えることに喜びや楽しさを感じているようで、次回もそんな楽しさを引き出せる声かけをしていきたいと思います。 お母様も「文字で気持ちを表現するのは難しいので、先生とのレッスンで少しずつアウトプットできたらと考えております」とお伝えくださいました。 […]

こんにちは！オンライン子どもアートで、「自画像」のレッスンをいたしましたので様子をお伝えします。 人物のバランスが・・・とお母様に相談を受けてから生徒さんの特性に合わせながら、バランスを考えたり、人物を描く課題を取り入れています。 自分と、家族の絵を描く課題をいたしました。 どうしても手ぐせや描き慣れた方法で描いてしまいがちになると思いますので、今回は、お写真を転写（トレース）する方法で描いていきました。 お写真の裏に鉛筆で色を塗り、上からなぞっていくと、、紙に転写が出来ます！生徒さん、転写中は真剣＆集中モードに！ゆっくり丁寧に線をひいていました。 このままでは薄いので、さらに上からなぞっていきました。 どの部分の線を取るか？生徒さんの感性が活かされます。 周りに好きなものを描くことに。「最近好きなものはなんですか？」と聞くと「悟空！」と生徒さん。ムキムキの悟空を描きてくださいました。アニメはわからないけど、学校で、お友達が描いていて真似して描いているそうです。体つきの描き方が一気にリアルになってきています☺️ 絵の具で色塗りをしたら、お母さんとのツーショット写真も描きました。 こちらもじっくり丁寧に。集中モードに切り替わって描いていました。 「ペンを取ってきていい？」と生徒さん。毎回始める前にルール確認をしています。席を立つときは、先生に言ってからというルールを守ってくださっています(^ ^)次はペンで色塗りをすることにしました。 お母さんの好きなものは、トマト、野菜ジュース、納豆！自分の好きなものは、チョコケーキ、グレープジュース、グレープフルーツ！ちいかわとハチワレも。たくさん描くことができました！ 生徒さん、普段からたくさん絵を描くようになってきているようです☺️嬉しいです。 いつもと違った描き方をすることで、興味のなかった部分も観察対象になっていきますので、またこのような課題にも取り組んでいきましょう。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿絵画教室あおの「子どもアート」では、マンツーマンで「自分でできるように」「自己肯定感が育つように」「心のコップの水が満タンになるように」お子様のいろいろな力を伸ばす問いかけ、声かけを心がけております。お子様の年齢や、お子様自身の特性、興味に寄り添った課題を提案し、一緒に制作していきます。(^ ^) また、発達障害の生徒さんも受講可能です。療育を目的としたレッスンはできませんが児童発達支援に基づいた声かけ、感覚統合や、ご家庭での療育につながるような課題のご提案や声かけをいたします。何百人ものお子さんの生徒さんを担当させていただいてきましたので、現場感覚にはなりますがご成長のご相談にも乗れるかと思います。 ＊子供から大人まで、一人ひとりに寄り添うパーソナルオンラインレッスン水・木・金 開講中！公式LINEよりお気軽にご連絡ください(^^)絵画教室あお公式LINE↓https://lin.ee/tPlgsl5体験、お問合せ、お待ちしております(^ […]

こんにちは！子どもアートの様子をお伝えします。 今日は夏日和でしたね。ご挨拶の時、いつもより少しお疲れの様子の生徒さんでした。 オンラインですが、いつもとちょっと違うかな？という様子はわかるものです。オンラインレッスンでは急なお休みでもお振替可能ですので、皆様もくれぐれも無理はしないでくださいね☺️ さて、今日は、生徒さんのリクエストで、折り紙の課題をいたしました。 折り紙で作ったしずくや傘、お花を吊るし飾りにしていきます。 ガーランドとも呼ばれます🚩 もうすぐ６月なので、雨の日も楽しい気持ちになれるようなテーマにしました。 もちろん作りたいものがあったら別のテーマでも◎ 設計図を描いて、制作スタートです。 まずは紫陽花のガクを作りました。 次は、傘。 最初、カットする方向を間違えてしまいました。やり直してくっつけていったのですが、なんだか思い通りにいかなったようで、お母様にお手伝いしていただくことに。 少し形が思った傘と違ったようです。 私がお伝えした傘は、本物の傘のように、上部分が貼っておらず、紙の重なりで、傘のように見えるというものだったので、 観察力の高い生徒さん「普通の傘じゃない！」と思ってしまったのかもしれないです。 気持ちを切り替えてくださり、しずくも完成。最後にビーズも通しながら組み立てをしていきました！ ビーズの作業になると、いつもの集中モードに切り替わった生徒さん。 途中思うように行かなかったけれど、切替をして、助けを求めて、最後まで諦めずに取り組めました。 完成させようと頑張る力があります。 くるくる回る傘、キラキラビーズも雨のようで可愛い！ […]